«Flipped Classroom»
«Перевернутый Класс» - методика, в
основе которой урок-лекция и домашняя
работа «перевернуты», то есть ученик

просматривает лекцию на определенную
тему дома до занятия, а классное время

отводится

на

практическую

проекты и обсуждение.

работу,

Кто и когда создал?

Технология «Flipped Classroom» была предложена в
2007 году в штате Колорадо (США) двумя учителями
естественных наук . Они начали создавать короткие
видеоподкасты с материалами лекций, которые
ученики должны смотреть дома. Уроки же
посвящались практическим работам, а также ответам
на вопросы от учеников.

Отличия классического урока от учебного занятия в
формате «Перевёрнутый класс»

Учитель

Классический урок

«Перевёрнутый класс»

Объясняет материал в

Предлагает домашнее задание

классе

в форме учебного
видео/видеолекции, давая
подробную инструкцию
по работе с ним

Учащиеся

Дома закрепляют новый

Просматривают фильм дома,

материал, выполняя

выполняя задания,

домашнее задание

необходимые для дальнейшей

работы в
классе

Сравнение технологии традиционного и «перевернутого»
обучения

Процесс
Подготовка

Традиционный подход
Написание конспекта урока,

учителя к уроку подготовка тренировочных и

Проведение
урока

«Перевернутый Класс»
Просмотр ответов на тесты,
определение трудных вопросов у

развивающих заданий

учащихся, отбор тренировочных
и развивающих заданий.

Учитель объясняет новый

Учитель направляет деятельность

материал, ученики закрепляют

обучающихся на решение трудных

полученные навыки.

вопросов и
отработку навыков.

Деятельность
учеников

Пассивная

Активная

Учится по схеме деятельности Несет ответственность за свое обучение.

«послушай – запомни –

Взаимодействует со всеми участниками

воспроизведи»

учебного процесса.

Ученик

Учитель

Осуществляет передачу и
Осуществляет конструирование
контроль знаний, удерживает учебной деятельности, играет роль
дисциплину и порядок в
наставника.
классе.

Преимущества и недостатки урока по модели
«Перевёрнутый класс»
Преимущества

Недостатки

Ученик может спокойно просматривать и

Ученик не может задать вопрос учителю

прослушивать задание, делать паузу в

непосредственно в процессе просмотра

любом месте или повторять нужный

видеолекции

фрагмент
видеолекции
Видеолекции доступны для

Не все ученики делают домашнее

отсутствовавших школьников
Если ученик что-то забыл, он всегда

задание
Компьютер должен быть в

может вновь обратиться к нужному

свободном для ученика доступе, что не всегда

материалу

бывает возможным

Внимание учителя сосредоточено на работе Тем, кто не смотрел видео лекцию, будет
каждого ученика

неинтересно на уроке

Внедрение «перевернутого» обучения в образовательный
процесс
1.Предоставить ученикам подробную инструкцию нового учебного
формата;
2. Записать, подобрать видео-уроки (презентации) для обучающихся;
3. Разместить обучающие видео в системе дистанционного обучения
или отправить ученикам ссылки на учебный материал;
4. Отобрать (создать) тестовые задания (упражнения) по тематике
учебного видео;
5. Продумать и предоставить возможные варианты обратной связи с
учителем ;
6. Проверить онлайн работы обучающихся (тесты, записи),
определить проблемные места каждого ученика, и в дальнейшем
работать над ними в классе;
7. Спланировать, каким образом будет проходить работа в классе

Структура урока при использовании модели
«Перевернутый Класс»
a) краткий повтор или дискуссия по материалам
b) ответы

на

проблемные

вопросы

обучающихся

связанные с соответствующим материалом
c) выполнение практических заданий
d) организация контроля в конце урока

На платформе вы можете:
•
создать свой класс/курс;
•
организовать запись
учащихся на курс;
•
делиться с учениками
необходимым учебным
материалом;
•
предложить задания для
учеников;
•
оценивать задания
учащихся и следить за их
прогрессом;
•
организовать общение
учащихся.

1. Для каждого класса создаётся свой код, который ученики могут
использовать для присоединения к сообществу
2. Когда ученики используют Google Classroom, папка «Класс» создается
на странице их Google-диска с вложенными папками для каждого
класса, к которому они присоединяются.
3. При создании задания учитель указывает срок выполнения работы.
4. Когда ученики приступили к своей работе, учитель может обеспечить
обратную связь в тот момент, когда ученик находится в статусе
«Просмотр» («Viewing»). Когда работа возвращается ученику,
школьник снова переключается в статус «Редакция» («Edit») и
продолжает работу над документом.
5. И учитель, и учащиеся могут видеть все задания на главном экране
Google Classroom
6. Обучение на Google classroom будет простым в организации и
эксплуатации

•

•
•
•
•
•
•
•
•

YouTube предоставляет абсолютно бесплатный доступ к видео
лекциям на каналах, созданных носителями языка, например, таких
как: BBC Learning English,EnglishLessons4U,James ESL, English Lessons и
др.
https://school.yandex.ru/
https://interneturok.ru/
https://yandex.ru/video/
https://puzzle-english.com
http://www.study-languages-online.com
https://videouroki.net/
https://iqenglish.ru/
https://lingust.ru/и др.

Пример работы с «перевёрнутым классом»
https://interneturok.ru/lesson/english/5-6klassy/unit-5/future-simple-present-continuousgoing-to-present-simple-to-express-future
(На данном уроке мы познакомимся с различными способами
выражения будущего времени: с помощью времен Present Continuous,
Present Simple, Future Simple и конструкции to be going to. В ходе занятия
мы научимся их различать и узнаем, в каких ситуациях использовать тот
или иной способ)

 http://www.englishpage.com/verbpage/simplefuture.html
 https://esl.wiki/ru/doku.php?id=ru:grammar:future_tense
 https://linguapress.com/grammar/future.htm