Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» для обучающихся 7 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599).

Обучение информатике в 7 классе носит коррекционную и практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками

Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Биология» -- формирование элементарных знаний об окружающем мире, умения ориентироваться в мире растений, использовать полученные знания в повседневной жизни.

Задачи обучения по предмету география формирование представлений о географии и ее роли в понимании природных и социально-экономических процессов и их взаимосвязей формирование представлений об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах России

Рабочая программа по учебному -: формирование и развитие математических знаний и умений, необходимых для решения практических задач в учебной и трудовой деятельности, используемых в повседневной жизни; коррекция недостатков познавательной деятельности и повышение уровня общего развития; воспитание положительных качеств и свойств личности.

Цель обучения по предмету русский язык- развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекция недостатков мыслительной деятельности.

Развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекция недостатков мыслительной деятельности являются целью рабочей программы по предмету «Чтение».

Учебный предмет история Отечества это формирование нравственного сознания развивающейся личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способных к определению своих ценностных приоритетов на основе понимания исторического опыта своей страны; развитие умения применять исторические знания в учебной и социальной деятельности; развитие нарушенных при умственной отсталости высших психических функций.

ОСЖ предмет имеет задачу практической подготовки обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.